深川元気っ子

今朝の深川は０℃でした。

コロナ対策で，教室は常時窓を開けて換気するため，今週から子どもたちは長ズボンをはいての登校です。

しかし子どもたちは寒さなんてなんのその！

昼休みには校庭で，総務委員会の子どもたちを中心に全校レクリエーションです。

「けいどろ」で捕まった仲間の救出に走り回っていました。

途中から長ズボンも次々脱いで，「走りやすい！」とのびのび駆け回っていました。

深川の明日の最低気温は－１℃，明後日は－２℃の予報です。

子どもたちは氷が張るのを楽しみにしているようです。

いよいよ本番です。

子どもたちは緊張しながらも，自分の目標に向かって走り出しました。

沿道の保護者や地域の皆様の力強い声援にエネルギーをもらって，懸命に足を前に進めていました。

今年は１年生と４年生に新記録も出ました！

自分の目標を達成した子どもたちもたくさんいました。

存分に力を出し切れた子もいれば，悔しい思いをした子もいたことでしょう。

「心の持久走大会」の素晴らしさと難しさも感じたことと思います。

これまでの練習も含めて，一つ一つがこの子たちの成長にとってよい経験になっていくことを願っています。

応援ありがとうございました。

一日（ついたち）！二日（ふつか）！三日（みっか）！～

１年生が，日にちの読み方を練習していました。

声に出して読んだり，書いたり，お互い問題を出し合ったりして，一生懸命覚えていました。

２年生以上の子どもたちは言えるのかな？と廊下でちょっと聞いてみました。

「八日」これは「はちにち」以外になんて読む？

「え～っと･･･。えへへ！」（笑ってごまかさない･･･）

「よっか？」（似てるけど･･･）

「？？分かりません！」（正直ですね･･･）

やはり一番間違えやすいのが「八日」です。

正しく言えた子どもたちは，日頃から使っているから言えるのでしょうか。

明日は１２月８日（ようか）です。チャンスです！

お家でも学校でも，この言い方をぜひ使ってみましょう。

６年生が，手回し発電機とソーラー電池で発電していました。

子どもたちは，発電した電気で音楽を鳴らしたり，光を灯したり，小型扇風機を回したりして，楽しく実験をしていました。

その結果，

・手回し発電機はいつでも使える！

でも疲れるし，手回しなので発電量が安定せず，音楽も変に聞こえる。

・ソーラー電池は楽！

でも，太陽が出ていない時は使えない。

・状況によって使い分けるのがいい！という結論をみんなで出していました。

災害など，停電になったときにも役立ちますね。

私の子供の頃は，光を灯す実験道具は豆電球でしたが，今日子どもたちが光を灯していたのは，ＬＥＤ発光ダイオードの青く光るライトでした。時代を感じます･･･。

持久走大会に向けて，がんばっている子どもたちに聞きました。

「持久走のとき，頭の中で何を考えながら走っているの？」

・１位をめざす！

・越されないかな！

・今何分かな～！

・はよ終われ～！

・疲れすぎて何も考えていません･･･。

・ドラゴンとかが襲ってくる様子が頭に浮かんできます。

・動物たちが「がんばれ！がんばれ！」と頭の中で応援している。

・あそこで休もうかなあ。あそこで休もうかなあ。と，結局走り続ける。

11月11日の本番は，子どもたちの「心の持久走大会」にも思いを馳せ，エールをお願いします。

持久走大会に向けて，昨日は本番コースの試走をしました。

体育の時間だけでなく，多くの子どもたちが朝の自主練習にも取り組んでいます。

頑張りカードの「校庭１００周」を達成した子どもたちも増えてきました。

「今朝は１２周走りました！」「あと１０周で１００周です！昼休みも挑戦しようかな。」

と紅潮した顔で息を弾ませる子どもたち。

体力も気力も，日頃の積み重ねだなと感じます。

深川元気っ子，がんばれ！

５・６年生が，日本証券業協会の方から株式会社の仕組みを学び，「お菓子の株式会社」の設立を模擬体験しました。

各グループ（各社）で，社長役の子を中心に，発売するお菓子を検討。

年齢層ターゲット，材料，味，パッケージ，単価などを話し合いました。

「私，デザインを考えるのが好きだから。」と，パッケージ作成にセンスを発揮する子。

「社長！ちゃんとリードしてください！」と，社員からせっつかれて「え～っと･･･。じゃあ～」と，どっしり構えて？いる子。

それぞれの持ち味で取り組んでいました。

各グループが自社商品のよさを発表し，株式を発行して株券を買ってもらう模擬体験もしました。

日本証券業協会の稲川さん，ありがとうございました。

「株式会社のお菓子やパッケージを自分たちで考えて作るのが楽しかったです。」

と，一から何かを作り上げる発想とやりがいも感じる学習でした。

将来の仕事に役立つ時が来るかもしれませんね。

昨日は１・２年生の生活科探検でした。

「図書館とコンビニに見学に行くんです。おやつも買うんですよ！」

「ほら，見てください。わたしのお財布です。」

と，みんな朝からうれしくてたまらないという顔でした。

そして，

「図書館の本の場所の工夫が分かりましたよ。」

「２００円で買えるか，考えながらお買い物しましたよ。」

と，一つ経験を積んだ顔で帰ってきました。

曽於市立図書館と７セブンの皆様，ありがとうございました。

そして，校外学習の度にバスを出してくださる曽於市のバス運転手の皆様，いつも本当にありがとうございます。

先日４年生が，大隅地域の農業振興の歴史を有明農業歴史資料館で学びました。

野井倉甚平さんたちが作った２m４０㎝の水路の再現トンネルにも入りました。

子どもたちは，「昔このトンネルをクワで掘った人たちはすごいと思います。」

と感心していました。

昔の金属のランドセルも背負わせてもらいました。

有明農業歴史資料館の皆様，ありがとうございました。

「てるてる坊主を作りましたから！」

と，青空のもと，子どもたちは縄文の森へ元気に出発しました。

「大昔の地球の映画がすごかったですよ！」と目を丸くしていました。

縄文時代の展示見学やドングリアートも楽しかったようです。

１年生は，展示よりも透明な床の上に群がって楽しんでいたそうです。

高学年は，地層や竪穴式住居も見学し，さらに感動！

上野原縄文の森の皆様，ありがとうございました。

標高の高い縄文の森では，お昼前から雨が降り出し，早めに帰校。

午後は学校で学年ごとにレクリエーションを楽しみました。

５・６年生は自作の都道府県すごろくでエンドレスに熱中。

子どもたちはそれぞれ完全燃焼の笑顔で帰っていきました。

今夜の夢は，縄文時代かな。