深川元気っ子

今，深川小の玄関には，カブトムシの幼虫がいます。

今年の夏，地域の福元さんからいただいたカブトムシは，夏の終わりにお亡くなりになりましたが，卵を産んでいたようです。

卵からふ化したかわいらしい１３匹の幼虫は，すくすく，どんどん育ち，写真のようになりました。（幼虫系が苦手な方は，写真は見ないほうがよいです。）

子供たちは教頭先生と糞取り（土入れ替え）のお世話をしたり，もぞもぞ動く幼虫の様子を張り付いて眺めたりしています。幼虫は人気者になりつつあります。

丸々肥えた幼虫たちが玄関でお待ちしておりますので，来校される際は，覗いてみてください。

（いつもは土に潜っています。）

先日，高学年が，タブレットで楽しそうに写真を撮っていました。

「写真をデータで取り込む勉強をしています。」とのこと。

調べ学習やまとめ発表にもタブレットを活用しています。

それぞれタブレット片手に校内を歩く姿に，この子たちもＩＴ時代を生きていく世代なんだなあと，まぶしく感じました。

国の「GIGAスクール構想」を受けて，今後曽於市でも，１～６年生まで一人一台のタブレットが学校に入ります。

来年度からは，教科書，ノート，ドリル，鉛筆などの教材や文房具の代わりに，タブレットを使う学習も増えてくる予定です。

子供たちワクワク♪　先生たちドキドキ？　頑張ります！

昨日３・４年生が，「元気に過ごせる朝食」について栄養士の内山先生と学習しました。

「赤・緑・黄」の食品群から，理想とする栄養バランスの朝食メニューをそれぞれ考えて発表しました。

中には豪華な朝食メニューを発表した子供たちもいて，ハードルの上がった理想の朝食メニューに，「お家の方々明日からがんばってください･･･。」と，少し複雑な笑顔で拍手を送りました。

子供たちの感想には，「朝食によって，お勉強での頭の働きが違ってくるのを初めて知りました。」「バランスのよい朝食を食べるようにしたいです。」などが綴られていました。

５・６年生の食育学習は明日10/14です。

明日の夕食の食卓には，栄養バランスへの視線を感じるかもしれません。お心づもりをお願いします。

５年生がビニールの服をまとい，床に座り込んで筆で何やら描いていました。

「墨と水から広がる世界」という図工の学習のようです。

一人一人の自由な発想が広がり，見ていて楽しくなります。　

他の学年の図工の最新作は学習発表会に展示するため，「楽しみがなくなるといけない」と，ブログ掲載禁止令が出されました。

他の学年の作品は１０／３１学習発表会でお楽しみください。

今日は，栄養士の内山先生と１・２年生が栄養のお勉強をしました。

子供たちの発表から，「肉」が好きな子がやや多く，「ピーマン」を筆頭に野菜が嫌いな子供が多いようでした。

子供たちは，今日の給食の食材を「赤・緑・黄」の食品群に色分けする活動をしながら，給食は栄養をバランスよく組み合わせていることも分かりました。

授業終了後に，「これからは嫌いな物も食べるかな？」と１年生に聞いてみると，「もう食べてます！」と胸を張りました。お見それしました･･･。

今日の夕食は何かな？子供たちは今日学習した栄養バランスをお家でも早速見てみようと張り切っています。「これは体の中で何になる」のかを考えながら，嫌いな物も少しでも食べると思います。たくさんほめてあげてください。

【３つの食品群】

赤（血や肉や骨になる）肉・魚・卵・大豆製品・乳製品

緑（体の調子を整える）野菜・芋・果物・海藻

黄（エネルギーのもとになる）穀類・油脂類・砂糖類

一輪車，ランニング，鬼ごっこ。毎朝それぞれ楽しそうに運動しています。

今一番多いのは校庭でサッカーをしている子供たちです。

芝の校庭は朝露で濡れているので，サッカーをした後は靴が湿気るようです。

いつの頃からか，子供たちは朝サッカーで湿気た運動靴を築山の周囲に日干しするようになりました。

うれしそうに日に干されている靴は，今日も子供たちが元気にスタートした幸せの風物詩です。

３・４年生が，算数の研究授業を行いました。

同じ教室内で前と後ろの黒板を使って２学年同時の授業です。

３年生も４年生も，司会役の子供を中心に自分たちで学習を進める場面もあります。子供たちは自分の考えを理由もつけて説明していました。学び方がよく身についてきていて感心しました。

担任の先生も，２学年同時の複式学習でも学びやすいようにと，２学年分の授業準備を毎回しっかりと行って臨んでいます。

最初は緊張していた子供たちも，一人一人が頭をいっぱい使って考え，説明して，授業が終わるときには，充実したいい顔をしていました。

9/29に，２年生が深川の自然探検に出かけました。

学校周辺の山で，栗やドングリ，紅葉などをたくさん見つけてきました。

「川の水が，とっても冷たかったですよ！」

と教えてくれました。

標高約２００ｍの台地にある深川地域にも，山間に川が流れています。

日頃川に行くことはほとんどありませんが，深川の自然を知るよい機会になったようです。

９／２８のブログで紹介しました自然薯（じねんじょ）は，自然薯ではないようです。

試しに割ってみると，断面がうっすらクリーム色で，山芋のあの真っ白い断面とはなんだか違います。そこへちょうど公民館長さんが来校されたので見ていただくと，「これは違うなあ。」とのこと。

“自然薯”を紹介した翌日には，早速スコップを持って，学校の敷地内で自然薯探しをしている子供たちもいました。だれも食べなくて本当によかったです。

お騒がせして申し訳ありませんでした。訂正してお詫びいたします。

本物の自然薯が手に入ったときには，改めて子供たちに紹介したいと思います。

疑わしい物は口にしないことも，教訓として伝えていきます。

本校の職員が，「これ，自然薯（ジネンジョ）？」と，

化石のような山芋を職員室に持ってきました。

学校の植え込みの間から生えていたそうです。

自生しているジネンジョは，なかなか手に入りません。

それが学校の庭に生えていました。

他の山芋類と比べると栄養価も粘りも格別で，山芋の王様です。

味見してみる勇気はありませんが･･･。

自然豊かな深川小学校ならではですね。

子供たちは芋のひげを引っ張りながら，

「これ，食べられるんですか？」

といぶかしい顔で眺めていました。